La movilidad internacional permite al profesorado compartir conocimientos, descubrir nuevas metodologías docentes y establecer vínculos de colaboración con otras instituciones. En esta ocasión, David Millán, profesor de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Valencia, realizó una movilidad combinada de docencia y formación en la Università degli Studi dell’Aquila (Italia).

Durante su estancia tuvo la oportunidad de impartir tres seminarios y conocer de cerca diferentes formas de enseñanza, evaluación y organización académica. La experiencia permitió no solo enriquecer su perspectiva docente, sino también identificar algunas buenas prácticas que podrían servir de referencia para seguir impulsando la innovación y la internacionalización en el ámbito universitario.

La estancia en la Università degli Studi dell’Aquila ha supuesto una experiencia muy positiva, tanto desde el punto de vista académico como personal. Durante la movilidad tuve la oportunidad de impartir tres seminarios, lo que me permitió compartir conocimientos y experiencias con estudiantes y profesores de la institución de acogida, al mismo tiempo que pude conocer otras metodologías docentes y diferentes formas de organización académica.

Uno de los aspectos más enriquecedores de la estancia ha sido el intercambio con otros docentes e investigadores. La interacción directa con profesionales de la universidad italiana permitió compartir ideas, identificar intereses comunes y explorar posibles vías de colaboración futura, tanto en el ámbito de la docencia como de la investigación.

La movilidad también me ha permitido ampliar mi perspectiva sobre la enseñanza universitaria en un contexto internacional. Conocer otras formas de plantear la evaluación, fomentar la participación del alumnado y reconocer académicamente las actividades formativas me ha llevado a reflexionar sobre algunas prácticas que podrían resultar interesantes también en nuestro entorno.

Entre las iniciativas que más me han llamado la atención se encuentra el uso de exámenes orales como modalidad de evaluación. Este tipo de prueba permite valorar no solo los conocimientos adquiridos, sino también la capacidad del alumnado para argumentar, relacionar conceptos, expresar sus ideas con claridad y responder de manera razonada a cuestiones académicas. Considero que podría ser una herramienta interesante para complementar otros sistemas de evaluación en determinadas asignaturas.

Otra propuesta que considero especialmente interesante es el reconocimiento mediante créditos ECTS de determinados seminarios intensivos. En el caso de actividades de aproximadamente tres horas, especialmente cuando son impartidas por profesorado visitante o se enmarcan en programas de internacionalización, estudiar su integración en una oferta formativa reconocida académicamente podría favorecer una mayor participación del alumnado y poner en valor este tipo de experiencias.

En definitiva, esta movilidad me ha permitido no solo compartir mi experiencia docente, sino también aprender de otra institución universitaria y regresar con nuevas ideas y propuestas. Considero que este tipo de iniciativas contribuye a mejorar las competencias docentes e investigadoras, fortalece las relaciones entre universidades y favorece una internacionalización que puede generar colaboraciones y aprendizajes que continúan más allá de la propia estancia.