«EXPERIENCIA INTERNACIONAL EN EL MÁSTER DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA ESPECIALIZADA» por Inmaculada Baixauli

Cursar un posgrado en el extranjero es una experiencia que combina crecimiento académico, profesional y personal. Como estudiantes internacionales del Máster de Intervención Logopédica Especializada en España, nuestra principal motivación fue acceder a una formación con estándar europeo, conocer una nueva cultura y aproximarnos a distintos métodos de enseñanza. Asimismo, nos interesaba comprender de forma teórica y práctica cómo se desarrolla la logopedia en España y abrirnos a nuevas oportunidades profesionales en un contexto internacional.

Desde nuestra llegada, la experiencia en el país ha sido muy positiva. España, y especialmente la ciudad de Valencia, nos ha acogido con gran calidez. La cercanía y amabilidad de las personas han facilitado nuestra integración y nos han permitido sentirnos cómodas desde el inicio.

Nuestra formación previa en logopedia y fonoaudiología proviene de países como Chile, Paraguay y Armenia, lo que aporta una mirada diversa al aula. En Chile y Paraguay, los estudios suelen tener una duración de cinco años, propios del sistema de licenciatura, con una fuerte profundización en áreas prácticas como la audiología y la deglución. En Armenia, la formación tiene una duración de cuatro años y presenta muchas similitudes con el enfoque español, tanto en los objetivos pedagógicos como en el ejercicio profesional.

La metodología de enseñanza del máster resulta innovadora y estimulante. Se trata de un enfoque híbrido que promueve la autonomía, la reflexión crítica y la organización personal del estudio. Los contenidos están estructurados de manera coherente y complementaria, lo que facilita la comprensión global de las distintas áreas de intervención y permite seguir con claridad las aportaciones de cada docente.

Consideramos que los contenidos del máster responden plenamente a las necesidades actuales de la práctica logopédica. Destacamos especialmente la formación en atención temprana y el enfoque de intervención centrada en la familia, que aporta una visión actualizada y humana de la práctica clínica infantil. Asimismo, la comunicación aumentativa y alternativa ocupa un lugar fundamental en el programa, reforzando la idea de que la comunicación es un derecho esencial para todas las personas. Otros contenidos que veremos más adelante, como la intervención en los trastornos del espectro autista o la dislexia, completan una formación integral y alineada con los retos actuales de la profesión.

El profesorado es, sin duda, uno de los grandes valores del máster. Destacamos su cercanía y su amplia experiencia profesional. Muchos de los docentes ejercen la logopedia en distintos contextos y comunidades, lo que nos permite conocer enfoques diversos y actuales, siempre basados en la evidencia científica y desde una mirada integral de la intervención.

La experiencia de prácticas clínicas está siendo un proceso desafiante, de gran aprendizaje diario. Las diferencias culturales o de idioma, esperables si consideramos nuestros países de origen, no han sido una barrera imposible para la intervención, lo que nos ha hecho sentir muy cómodas. La clínica universitaria nos provee un espacio seguro para atrevernos a sacar el mayor potencial profesional, y así poder ser testigos directos del avance comunicativo-lingüístico de nuestros pacientes. Estamos convencidas de que esta formación tendrá un impacto muy positivo en nuestro desarrollo profesional. Los aprendizajes adquiridos, tanto a nivel teórico como práctico, nos aportarán un valor diferencial y nos permitirán contribuir con una perspectiva actualizada e internacional en nuestros países de origen.

Por último, el intercambio con compañeros y profesionales de diferentes países es uno de los aspectos más enriquecedores del máster. A través del trabajo conjunto y del diálogo constante, hemos creado lazos de compañerismo y aprendizaje mutuo, descubriendo que compartimos más similitudes que diferencias. Esta experiencia internacional refuerza no solo nuestra formación académica, sino también nuestra visión global de la logopedia.

Estudiantes del Máster con la profesora Adoración Juárez, que impartió la clase sobre el papel de las familias en la intervención en deficiencia auditiva.