Hay programas que lo explican todo desde el título. “In Someone’s Shoes” no deja lugar a dudas: aprender sobre inclusión pasa, antes que nada, por ponerse en el lugar del otro. Por eso, el Blended Intensive Programme celebrado en la AWF Wroclaw University of Health and Sport Sciences planteó exactamente eso. Y eso fue lo que vivieron los participantes de la UCV durante esos días en Polonia.

La propuesta no se quedó en lo teórico. Se impartieron dos horas de docencia teórica y dos horas de sesiones prácticas. El foco estaba en la inclusión y la accesibilidad de personas con discapacidad física en el medio natural. Así, las herramientas adaptadas y las dinámicas inclusivas se trabajaron desde la participación activa. No desde la distancia cómoda del aula convencional.

Estudiantes y profesorado, juntos en la misma experiencia

Uno de los aspectos más valiosos fue la participación conjunta de docentes y estudiantes. Tres alumnos de la UCV se implicaron en todas las actividades del programa. Por tanto, vivieron una experiencia internacional real. Además, compartir ese tipo de vivencia entre profesorado y alumnado genera un vínculo difícil de reproducir en otro contexto.

El grupo reunía participantes de países y disciplinas muy diferentes. Sin embargo, el deporte y la inclusión funcionaron como lenguaje común. Esa capacidad de conectar personas desde contextos distintos es, en sí misma, una lección sobre lo que puede lograr la educación inclusiva.

Lo que nos llevamos para aplicar en la UCV

De la experiencia emergen dos aprendizajes claros. En primer lugar, trabajar la inclusión desde situaciones reales tiene un impacto muy diferente al de la formación teórica. El alumnado aprende más cuando participa y experimenta directamente.

En segundo lugar, los equipos multidisciplinares e internacionales abordan la inclusión desde una perspectiva más completa. Además, combinar distintas áreas de conocimiento genera soluciones más humanas y más eficaces.

Por otro lado, la movilidad abrió nuevas vías de colaboración con el Polytechnic Institute of Maia y la Palacký University Olomouc. Ambas trabajan en inclusión, educación y actividad física. Son, por tanto, socios naturales para futuros proyectos conjuntos.

En definitiva, Wroclaw demostró una vez más que las movilidades internacionales no solo forman. También transforman.